Bốn ngôi trường về chung một nhà và cánh cửa lớp 10 của chị Lê Thị Phượng ở Hưng Yên

Có những ngôi trường sau một quyết định sáp nhập bỗng lớn gấp mấy lần chỉ trong một mùa hè. Trường THCS Châu Ninh ở Hưng Yên là một ngôi trường như vậy: bốn trường Tứ Dân, Tân Châu, Đông Ninh, Đại Tập về chung một mái. Và người đứng giữa để bốn nhịp dạy học thành một nhịp là chị Lê Thị Phượng, Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn ở trụ sở chính.

Người giáo viên Vật Lý giữ nhịp chuyên môn

Chuyên môn gốc của chị Phượng là Vật Lý. Người dạy Vật Lý quen nhìn mọi thứ bằng số đo, bằng quan hệ nhân quả: cái gì vào, cái gì ra, vì sao lệch. Thói quen ấy giờ theo chị lên chiếc ghế quản lý chuyên môn của cả một trường nhiều phân hiệu.

Việc của chị trải dài từ kế hoạch, báo cáo, nghị quyết chuyên môn hằng tuần, hằng tháng, tới dữ liệu trên hệ thống của nhà trường và VnEdu. Mỗi con số chị ký là con số của bốn điểm trường cộng lại. Một trường thì số liệu đã nhiều. Bốn trường vừa về chung một nhà thì người làm chuyên môn phải gom, phải khớp, phải soát lại từng phần trước khi nó thành một bản báo cáo đứng tên nhà trường.

Từng đứa trẻ trong độ tuổi phải được đếm đúng

Trong những việc chị kể, có một việc ít ai ngoài ngành để ý: phổ cập giáo dục. Chị nói gọn yêu cầu của việc này: "Số liệu về độ tuổi học sinh phải đảm bảo chuẩn, chính xác."

Đằng sau câu đó là từng đứa trẻ trong xã. Đếm sót một em là có thể sót một em khỏi con đường đến trường. Đếm đúng là để không đứa trẻ nào trong độ tuổi bị bỏ lại ngoài cổng. Chị làm việc ấy cùng giáo viên và nhân viên trong trường, mỗi người một phần, và chị là người giữ cho các phần khớp nhau.

Một bài toán chị đặt cho chính mình

Mục tiêu chị đặt ra rất rõ: "nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh khối 9", để tỉ lệ các em thi đỗ vào lớp 10 tăng lên. Chị đã bắt tay làm: tổ chức kế hoạch ôn thi cho khối 9, ưu tiên trước hai môn Toán và Văn.

Cách chị nhìn vấn đề đáng quý ở chỗ không đổ cho một phía. Chị kể đủ cả ba: học sinh còn ngại học, phụ huynh chưa sát sao, và giữa các điểm trường còn khoảng cách về kết quả. Một người quản lý dám gọi tên cả khoảng cách trong chính trường mình, thay vì chỉ báo cáo con số đẹp nhất, là người thật lòng muốn học trò ở điểm trường xa nhất cũng có cơ hội như học trò ở trụ sở chính.

Là người truyền nghề nhiều năm, tôi thấy chuyện này giống nghề nào cũng vậy: muốn nâng chất lượng thì phải nhìn thẳng vào chỗ yếu nhất, rồi đi từng bước. Chị Phượng đang đi đúng như thế.

Trợ lý cho người gánh bốn điểm trường

Chia sẻ với tôi trong lớp học ÂY ZẦN CHO ĐỘI ZÀ, chị Phượng muốn trợ lý AI của mình đỡ phần kế hoạch, báo cáo, nghị quyết chuyên môn, xử lý dữ liệu nhà trường, công tác phổ cập, và cùng chị tìm giải pháp nâng chất lượng dạy học. Một Phó Hiệu trưởng đang gánh bộ máy chuyên môn của bốn trường cũ mà vẫn dành thời gian học công cụ mới, cho thấy chị muốn lấy lại thời gian cho đúng việc quan trọng nhất của mình: học trò.

Cánh cửa mở cho học trò quê

Với một đứa trẻ ở vùng quê, kỳ thi vào lớp 10 là cánh cửa đầu tiên của cả một chặng đời. Người đứng lo cho cánh cửa ấy mở rộng hơn, đều hơn ở cả bốn điểm trường, là người đang làm một việc lớn hơn chiếc ghế mình ngồi.

Chúc mừng chị Phượng. Chúc mùa thi tới, học trò ở mọi điểm trường Châu Ninh cùng bước qua cánh cửa lớp 10 với niềm vui như nhau.