Đội gần một trăm thầy cô truyền nghề AI và câu "phụng sự để dẫn đầu" của chị Nguyễn Thị Kim Oanh ở Hà Nội

"Tôi không xuất hiện thì mọi việc vẫn diễn ra." Người dựng đội nhóm nào cũng mong một ngày nói được câu ấy, ít ai nói được thật. Chị Nguyễn Thị Kim Oanh nói được, và chị có con số để đỡ cho câu nói của mình.

Khi trò chuyện với chị Kim Oanh, tôi biết được đội nhóm chị dựng nên đã có gần một trăm thầy cô truyền nghề và hơn một nghìn người được cầm tay chỉ chuột tới khi làm ra kết quả. Mỗi tháng có khoảng hai nghìn người mới vào lớp phổ cập AI miễn phí, khoảng năm nghìn lượt thầy cô dự các buổi Zoom cộng đồng. Chị điều hành mảng AI cho giáo dục trong đội nhóm Thủ Lĩnh Hành Động, phục vụ các thầy cô muốn dùng công nghệ mà chưa biết bắt đầu từ đâu.

Rời bàn văn phòng giữa mùa dịch

Chị Kim Oanh có hơn mười năm làm nhân viên văn phòng. Năm 2021, dịch Covid đến, chị chuyển sang làm online trong lĩnh vực giáo dục, gồm phương pháp học tập thông minh và nuôi dạy con. Lúc ấy chị chưa dùng Facebook, chưa biết công nghệ.

Chị phải học mọi kỹ năng của người làm kinh doanh online, học phát triển bản thân, học xây dựng đội nhóm, "tất cả bắt đầu từ số 0." Hai năm đầu, tiền kiếm được chỉ đủ để chị học thêm. Đến năm 2024, chị bắt đầu tìm hiểu AI và chia sẻ với cộng đồng giáo viên cách đưa AI vào giảng dạy.

Hơn mười năm quen một nếp làm việc, giữa mùa dịch lại chọn học từ đầu, chấp nhận hai năm làm gần như chỉ để học, đó là lòng can đảm của người biết mình muốn đi đâu.

Phụng sự trước, dẫn đầu sau

Quan điểm làm nghề, làm người của chị gói trong bốn chữ: "Phụng sự để dẫn đầu." Từ năm 2021, khi học các chương trình về phương pháp học tập, chị đã tham gia phụng sự các chương trình đào tạo, các cuộc thi sơ đồ tư duy quốc gia và quốc tế, đài truyền hình, và các trường đào tạo sơ đồ tư duy cho giáo viên, học sinh.

Từ những ngày làm phía sau ấy, chị hiểu nhiều về khâu tổ chức và về văn hóa tử tế trong giáo dục. Chị có chứng chỉ đào tạo siêu trí nhớ và sơ đồ tư duy quốc tế, trước khi dồn sức cho đào tạo AI cho giáo viên.

Chị đi con đường chậm mà chắc: làm phía sau cho thật nhiều chương trình, hiểu cái máy chạy ra sao, rồi mới đứng ra dựng máy của mình.

Trao quyền cho thầy cô đứng lớp

Cách làm riêng của chị là không đứng một mình. Nhiều người làm đào tạo chọn tự mở lớp. Sau hai năm trải nghiệm, chị xây đội nhóm cùng làm, mỗi người phụ trách một khâu.

Chị tập hợp các thầy cô đang trực tiếp giảng dạy ở các trường vào lớp truyền nghề giáo viên công nghệ. Học xong, thầy cô được trao quyền lên Zoom đào tạo phổ cập AI cho cộng đồng và dạy lớp cầm tay chỉ chuột. Nhờ vậy người học được kèm tới khi ra kết quả cuối cùng, được học đi học lại miễn phí trong ba tháng, có video để xem lại. Tối thứ Ba hằng tuần, chị còn mở câu lạc bộ học trên Zoom để các thầy cô chia sẻ kinh nghiệm, củng cố kiến thức và giữ năng lượng ứng dụng AI.

Truyền nghề đã khó, trao quyền cho người mình truyền nghề còn khó hơn, vì phải tin họ làm được. Chị dám tin, và đội gần một trăm thầy cô là kết quả của niềm tin ấy.

Bốn tối mỗi tuần, cả nghìn thầy cô cùng học

Trong mảng AI cho giáo dục chị dẫn dắt, đội trực tiếp vận hành có năm người, mỗi người giữ một khâu: truyền thông, sắp xếp giảng viên cho lớp phổ cập cộng đồng, giới thiệu khóa cầm tay chỉ chuột có phí, hỗ trợ kỹ thuật phòng Zoom và dẫn chương trình, đồng hành các lớp có phí. Có mười giảng viên đứng Zoom cộng đồng và Zoom chính của lớp cầm tay chỉ chuột. Có khoảng ba mươi thầy cô phụng sự: giảng viên giảng xong ở phòng chính thì ban tổ chức chia phòng nhỏ, mỗi thầy cô hỗ trợ từng người chia sẻ màn hình để làm ra kết quả sau mỗi buổi.

Zoom cộng đồng diễn ra vào tối thứ Năm, thứ Sáu, thứ Bảy và Chủ nhật, mỗi tối có vài trăm tới một nghìn thầy cô học miễn phí. Người học tìm đến chủ yếu qua Zalo, Facebook và người cũ giới thiệu. Đồng nghiệp và khách hàng khâm phục tốc độ xử lý thông tin của chị, khen cách chị tổ chức dự án "chuyên nghiệp, tận tâm, nhân văn."

Một cô giáo Vật lý thành người đứng lớp

Người chị nhớ nhất là một cô giáo dạy Vật lý cấp ba, trước đó chưa biết gì về AI. Sau khóa cầm tay chỉ chuột, cô tự tin đưa AI vào giảng dạy. Cô học tiếp lớp truyền nghề, tham gia phụng sự, rồi trở thành giảng viên chính của Thủ Lĩnh Hành Động. Bây giờ nhiều trường mời cô về chia sẻ AI cho giáo viên.

Câu chuyện ấy là cả mô hình của chị thu vào một con người: học, làm được, phụng sự, rồi đứng lớp cho người khác. Người làm đào tạo mà nhìn thấy người mình dạy đi dạy lại người khác, đó là phần thưởng lớn nhất của nghề.

Giao bớt việc tay cho trợ lý

Việc tốn công nhất mỗi tuần của chị là cập nhật thông tin người đăng ký khóa học, tra người giới thiệu, và cấp quyền xem video cho từng người. Email gửi về lẻ tẻ, chị phải vào từng khóa để dán và cấp quyền. Chị đang muốn giao cho trợ lý AI trọn khâu đăng ký và cấp quyền ấy, rồi nhờ trợ lý cùng xây chiến lược và sản xuất nội dung cho một kênh thương hiệu cá nhân thu hút giáo viên và một kênh cho phụ huynh, dựng chiến lược đào tạo cầm tay chỉ chuột bám sát yêu cầu cập nhật liên tục của Bộ Giáo dục và Đào tạo, và học thêm cách tạo app, web, bài giảng e-learning. Mốc chị đặt cho ba tháng tới là kênh thương hiệu cá nhân đạt năm mươi nghìn người theo dõi. Người đã dạy hàng nghìn thầy cô dùng AI nay tự đặt cho mình bài toán mới, đó là tinh thần không đứng yên của chị, và chị đã chọn đúng con đường để tiếng nói của mình tới được nhiều thầy cô hơn.

Người dạy những người đi dạy

Một giáo viên giỏi thay đổi được một lớp học. Một người đứng sau gần một trăm thầy cô truyền nghề thì thay đổi được cách cả nghìn lớp học đón công nghệ mới. Chị Kim Oanh đã chọn đứng ở chỗ ấy, bằng bốn chữ chị giữ từ ngày đầu: phụng sự để dẫn đầu.

Chúc mừng chị Kim Oanh. Chúc kênh của chị sớm chạm mốc năm mươi nghìn người theo dõi, và đội thầy cô của chị mỗi năm lại có thêm những người như cô giáo Vật lý ấy.